每當談起孩子自律的問題,很多家長都非??鄲?。不論是小學、初中、高中,都有相當一部分孩子,管不住自己,迷戀網絡和手機游戲,學習上很被動。家長們埋怨孩子不自覺,苦口婆心給孩子講道理、施壓,要不就是哄著孩子好好學習,給他買這買那,然而收效甚微。大多數家長覺得是孩子的問題,就是他不想學習。

其實,引領右腦調查發現真相可能是孩子缺少“自律的能力”,從小沒有養成良好的習慣,沒有體會到自律帶來的愉悅感,時間長了,就習慣了懶散、拖延。

許多家庭里,孩子從小就是無拘無束地長大,隨心所欲,父母不怎么管教,覺得小孩子皮一點、懶一點、沒規矩一點,沒問題,長大了就懂事了??墒堑群⒆哟罅?,發現很多壞習慣已經很頑固,這時再想糾正他,給他講規矩,就得花費更大的精力,甚至難以改變。不要指望孩子隨著成長自然就懂得自律。一個孩子將來的行為自律,依賴于家長最開始對他的管教和監督,也就是他律。

從小培養好習慣,才是孩子將來自律優秀的關鍵。而且教育的本質,就是培養習慣,養成好習慣,比考出好成績更重要。從小培養的好習慣,會始終伴隨著孩子,讓孩子受益終生。

在這里,我們就來談談教育孩子自律的四大原則——延遲滿足、承擔責任、面對真相、求得平衡。

一、關鍵詞:延遲滿足

嘟嘟得到了非常好看的一顆棒棒糖,突然,不小心把糖掉在地上了,嘟嘟開始嚎啕大哭起來,奶奶安慰他說:“奶奶再去給你買一個。別哭了啊!”

其實,大多數父母都會安慰孩子,失去之后本能的反應是——再來個,替代失去的,以擁有的快樂替代失去的傷痛。但是,沒有經歷失去的傷痛,又怎能深刻領會擁有的快樂呢?延遲滿足的目的在于先經歷痛苦、戰勝痛苦,從而增進享樂的感受、提高滿足的意義。我們可以告訴孩子,今天只能吃一顆,掉在地上已經沒有了,明天才能有。

二、關鍵詞:承擔責任

羊羊得到了一輛小汽車,下午帶到院子里和小朋友玩。熱鬧了一會兒,羊羊玩膩了,把小汽車放到了一邊,自己和小朋友到小區的池塘玩水了。玩過之后,回過神來,想起自己的小汽車,呀!不見了,羊羊大哭起來,回到家,傷心地對奶奶說:“車車不見了,車車不見了。”當我們聽到孩子這樣哭訴的時候,我們該怎么做呢?

這樣一個常見的時刻,我們可能會生氣地說:“太不愛惜東西了,叫你不要拿出去給別人玩的。”這時候,最好的方式是讓他承擔責任——小汽車丟失是由于自己粗心造成的,不能譴責別人??梢赃@樣對孩子說:“失去小汽車很傷心吧?”接納孩子的情緒,讓他好好地傷心一會兒。

三、關鍵詞:面對真相

“不哭,不哭,媽媽打板凳,是板凳不好,把你弄倒了!”當明明被板凳拌倒之后,媽媽對明明說。之后很長一段時間,只要明明被什么東西拌倒了,他都會伸手去打。

孩子摔倒了,無論多小的孩子,我們都可以告訴他:“要小心哦。”事實是板凳沒有錯,錯的是我們自己不小心。明確告訴孩子事實,教給他一些解決問題的方法,不要讓孩子逃避不愿意面對的事實。

四、關鍵詞:求得平衡

小胖拿紙牌在小區的凳子上玩,孩子們圍過去拿紙牌,小胖把牌分給其他小朋友玩。其中一個小孩子把牌扔進了水池里,大家都覺得這個游戲好玩,一張一張地把牌扔了進去。小胖見牌一張張少了,撲進媽媽的懷里大哭起來。

小胖需要找到平衡自己的方式——那就是放棄擁有的愿望:把牌拿起來是不可能;接受現實:牌沒有了。接受這樣的事實其實非常痛苦的,但是一旦掌握了這門藝術,他就能成長為一個內心擁有強大力量的人。這時,可以讓孩子傷心一會兒,告訴他事實:“牌已經沒有了,但你還有很多玩具啊。”慢慢地讓孩子的情緒平靜下來。

當我們已經習慣把孩子的快樂當成自己的快樂,把他的悲傷也當成自己的悲傷的時候,時刻提醒自己:自己學會承擔是養成孩子自律的必經之路。

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